特別支援学校
こちらは保健室の先生のことです。
こちらは保健室の先生のことです。
保護者の場合ですと、連絡を行えば通常の授業の日でも見学を受け入れてくれる学校も有ります。 主人にとっては「障害者」扱いで普通クラスの子にいじめられるという理由が一番のようです。
構音障害や吃音（きつおん）等。
連携をとっていなくても、非公式に情報のやり取りを行い、子供の状態や実態を把握しています。
肢体不自由特別支援学校 肢体不自由特別支援学校では、身体の動きの状態や生活経験の程度等を考慮して、各教科等の指導内容を健闘するとともに、支援機器等を活用して、基礎的・基本的な学力の定着を図っていきます。
これらは、卒業後の就業、入所などに深く関わっている。 1クラス最高9人くらいしか生徒はいません。
特別支援教育はどのようにして受けられるのか 障害のある子どもの教育については、その障害の状態等に応じて、可能性を最大限に発揮させ、将来の自立や社会参加のために必要な力を培うという視点に立って、一人一人の教育的ニーズに応じた指導を行うことが大切です。 つまり、障害児童・生徒に対して専門的な知識をもった先生が、子どもの障害や発達の度合いに合わせたきめ細やかな指導を行っていきます。
授業に参加できるなら通常クラス、授業に参加できるが躓いてしまう部分が多い場合には特別支援学級、授業に参加が難しく個別の支援が必要な場合には特別支援学校への進学が一つの判断の目安になります。
しかし、自立活動に関しては対応する幼小中高の免許状の科目はありません。
しかし、同法の附則16の規定により「当分の間」との条件付きで本則が骨抜きにされているため、必ずしも特別支援学校教諭の免許状を保有しているわけではない。
学力を向上させる教育が少ない これは学校や学級、子供の障害や知能により一概には言えませんが、通常の学校のように「良い上位学校へ行けるように学力を伸ばす」という教育は行われません。
自立活動には、自分の安全を図るための手段とその工夫を学ぶことなどが含まれている。
また、教室運営を任されている担任は、非常に忙しく空き時間があまりないため、養護教諭はその忙しい合間を塗って、自ら積極的に情報共有を行っていかなければなりません。
大多数の子供はいわゆる健常児であるため、自然と周囲から比較をされてしまうことが有ります。
教育の工夫（知的障害者） [ ] 知的障害者を対象とする教育課程（授業の内容）について、知的障害がある生徒に対しては、本人の状況に合わせて特別なものを実施することが、および、当施行規則に基づく・によって認められている。
に関する教育」の3つの領域が対象となる。
特別支援学校における養護教諭の専門的な役割については、まだまだ研究がされている最中であり、発展途上だとも言えます。
【肢体不自由の場合】 ・中心となるのは、自立活動です。
加配（学童）とは 岐阜市の小学校の学童では、小学生が授業終了後や夏休みに、親が働いている子は、学童に預けられます。
中学部・高等部においては、自立と社会参加に向けて、労働・福祉・医 療等の関係機関との連携を図り、進路指導を行っていきます。 つまり，精神機能のうち，情緒面とは区別される知的面に，同年齢の子供と比較して平均的水準より明らかに遅れが有意にあるということである。 慢性疾患の管理 また、特に明確な理由はなく、保健室へ訪れるケースも少なくありません。
10コーディネーター（この場合にはコンサルタント）が留意すべきアセスメントのポイントとしては、 １）発達障害を含むなんらかの障害の可能性を見立てること、 ２）精神的な疾患の可能性や心理的な問題の可能性を見立てること、 ３）家庭の養育環境や校内での人間関係など、環境的な要因を見立てること、 の３つのポイントに注目することが有効だろうと考えられます。 複数の障害を有する「」を扱う、という意味ではなく、独立した2種類以上の障害に関する教育領域を1つの学校で取り扱う、という意味である（重複障害の場合は、単一の障害種を扱う各特別支援学校の収容能力に応じて重複学級を設置することで対応することが多い）。
また、障害のある子どもが安心して学び、成長していける環境を保障するための 合理的配慮も大切にします。
生活単元学習ではこれらの遊びや作業を通しての集団活動やルールの理解、日常生活訓練、道具の使い方、体のトレーニングなどを行っています。
しかし、特別支援学級の小学校低学年などの子供の場合、自主登校が難しいため保護者が送り迎えをする事が多くなります。
これらの措置により、初めて盲啞学校が盲学校と聾啞学校という2つの学校に分離されることになった。 また、在籍生徒数が同規模の普通学校に比べ、事務職員も多い。
【障害のある児童生徒の就学先決定の手続き】 出所：（文部科学省） 特別支援教育の特徴 特別支援教育は、障害のある全ての子どもを対象とするものです。
まず、それぞれのコースについて見てみましょう。
関係法令が改正され、3階以上に教室を設置することが可能となったが、校舎が2階建て以下である学校は少なくない。
