富山大学人間発達科学部。富山大学人間発達科学部

人間発達科学部

スポーツ文化、スポーツマネジメント、スポーツ医科学、健康科学、野外活動などの授業を通じて専門性と実践能力を身につける。募集人員には、社会人（現職教員を含む）及び外国人留学生の受入を含みます。

とくに社会の最重要資源となる人間の、生涯にわたる発達の支援・促進とこの発達を支える環境条件の改善・充実を追求できる高次の教育・研究を行ないます。

（100点）【必】外国語：英、独、仏、中、韓から1科目選択。
（200点）【必】外国語：英、独、仏、中、韓から1科目選択。
理科（基礎を付していない科目）を2科目受験している場合は、第1解答科目の成績を採用する。

富山大学人間発達科学部/学部・学科

教育・研究上の特色（1）「広義の教育」のための体制本研究科においては，「広義の教育」に携わる教育人材を養成する。アドミッション・ポリシー（入学者受入方針）［発達教育専攻］発達教育専攻では、人間発達そのものを支援・促進する心理、教育、保育、福祉に関する高次の教育を行ないます。具体的にはカウンセリング等の心理的指導，学校や企業等における教師としての教育・指導，福祉現場や保育現場の巡回指導等を指す。

教育理念とアドミッションポリシー教育理念人間発達科学研究科は、人口減少や産業の縮小など様々な問題に直面している地域（地方）社会の再生と振興に資する教育・研究を目的とします。（200点）【必】理科：物基、化基、生基、地学基、物、化、生、地学から1科目選択。

また、必要な単位を修得することで、幼稚園、特別支援学校、小・中・高等学校の教員免許や保育士の資格なども取得することができます。
ただし、地歴から少なくとも1科目を含むこと。
修士課程における専門的知識と技術の修得が論文の内容に結実されていること。

【富山大学人間発達科学部附属中学校】富山中部高校に合格しまくり❗️富山大学附属中学校【進学実績など】

カリキュラムは、教員免許取得条件となる科目を系統的に用意しており、学生は１年次から４年次まで順次取得する。

専攻特別入試（社会人を含む推薦入試）一般入試外国人留学生入試募集人員合計発達教育 6人若干人 6人発達環境 6人若干人 6人• 方法は＜I＞、＜II＞のいずれかを選択。

一方，「人間発達の環境条件の改善・充実」とは，人間に働きかける上で有効な教育プログラムやカリキュラムの開発等を通じて，より高次の人間発達を実現することと定義する。
（100点）【必】外国語：英、独、仏、中、韓から1科目選択。
歴史設置 2005 学科・定員計170 発達教育80 , 人間環境システム90 学部内容発達教育学科では、得意分野を持つ個性豊かな教育人材を養成する。

富山大学人間発達科学部／入試科目・日程情報【スタディサプリ進路】

特別入試の実施状況により、各専攻において募集人員の欠員が生じると見込まれる場合には、一般入試に置いて当該欠員見込み者数を募集人員に上乗せして募集します。（200点）【必】理科：物基、化基、生基、地学基、物、化、生、地学から2科目選択。（100点）【必】外国語：英、独、仏、中、韓から1科目選択。

理科において、同一名称を含む科目同士の選択は認めない。本専攻は、これらの諸分野の教育研究に強い関心を持つ学生、現職教員、社会人を求めています。

＜II＞地歴、公民から1科目、理科から2科目選択。
募集人数 52名共通テスト 5～6教科7～8科目（900点満点）【必】国語：国（200点）《選》地歴：世A、世B、日A、日B、地理A、地理B（100点）《選》公民：現社、倫理、政経、倫政経（100点）【必】数学：数I・A、数II・B、簿記・会計、情報関係基礎から2科目選択。
以下の３コースがある。

【富山大学人間発達科学部附属中学校】富山中部高校に合格しまくり❗️富山大学附属中学校【進学実績など】

学位論文が，本研究科の目的に添ったものであること。人間発達科学研究科は，「人間発達の支援・促進」と「人間発達の環境条件の改善・充実」を追究するために，「発達教育専攻」と「発達環境専攻」という２専攻を置いて高度の教育・研究を行い，これを通じて学生を地域社会の持続的発展に資する主導的な「広義の教育」人材として養成する。

本専攻は、これらの諸分野の教育研究に強い関心を持つ学生、現職教員、社会人を求めています。

［発達環境専攻］発達環境専攻は、人間発達の環境要因となる健康、生活、自然、社会、コミュニケーションに関する高次の教育研究を行ないます。
（200点）【必】理科：物基、化基、生基、地学基、物、化、生、地学から1科目選択。
特別研究では、表現方法の探究、指導方法など、バラエティに富んだ研究領域から深く追究していく。

人間発達科学部

研究科の目的／教育・研究上の特色研究科の目的本研究科は，地域社会の再生と振興をはかる上で最も重要な資源となる人間について，生涯にわたる発達の支援・促進と発達の環境条件の改善・充実を担う，「広義の教育」人材の養成を目的とする。「地歴、公民」、理科（基礎を付していない科目）を2科目受験している場合、それぞれ第1解答科目の成績を採用する。

募集人員特別入試（社会人を含む推薦入試）、一般入試、外国人留学生入試で募集します。

（4）教育方法の特例社会人（現職教員を含む）の受入れにあたり，履修上の便宜等を考慮し，大学院設置基準第14条の規定に基づく教育方法の特例を活用し，夜間ないし長期休暇期間中の開講を含む適切な方法を講じている。
＜I＞地歴、公民から2科目、理科から1科目選択。
具体的には健康教育プログラムの開発，環境教育及び減災教育カリキュラムの開発，表現教育に関わるホールや文化施設等の事業企画・立案，語学教育に関わる教材コンテンツの開発等を指す。