教育理念・メッセージ ｜ 麗澤中学・高等学校（千葉県柏市の中高一貫・共学校）
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念[]。 この「啐」と「啄」が一致してひなが生まれるという得がたい好機を｢啐啄同時｣といいます。 社会学研究科 （・）• 第三章 教育行政 （教育行政）• 人無くしてそれなんの地ぞ。
19
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念[]。 この「啐」と「啄」が一致してひなが生まれるという得がたい好機を｢啐啄同時｣といいます。 社会学研究科 （・）• 第三章 教育行政 （教育行政）• 人無くしてそれなんの地ぞ。
19龍谷大学の入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）は、価値観が多様化する社会において、本学の建学の精神を体現するための意欲と各学部での教育に必要な適性を有した学生を、幅広く受け入れることを基本とします。 要想学生好学，必须先生好学。
学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。
天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
3 国及び地方公共団体は、義務教育の機会を保障し、その水準を確保するため、適切な役割分担及び相互の協力の下、その実施に責任を負う。
创造性理念 传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变。 農学研究科 （）. そして、人・組織をつなぐ組織力を養い病院内のチームケアのみならず、地域の多職種と協働できることを目指し、専門職性の基盤となる研究能力と主体的学習能力や自己成長力を育むことを大切にする。
6自然の尊重 雄大な自然は、それ自体が偉大な教育をしてくれる。 その実践のためには、論証が繰り返され、科学的実証が蓄積され、確固たる信念の下に教育活動が行われなければならない。
。
次に感謝の心をもって行動に反映させるには恩を実感すること。
【教师的教育理念格言集锦】相关文章： 1. 国際教育 今、「地球はわれらの故郷なり」という広い視野と気概を持った国際人が求められている。
ただ六尺の肉身に限らるるわが心ならず。 出典 ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典 ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典について. 第四章 法令の制定• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
第十五条 宗教に関する寛容の態度、宗教に関する一般的な教養及び宗教の社会生活における地位は、教育上尊重されなければならない。
——列宁 19. （宗教教育）• これに対し，1947年施行の旧はの日本の教育理念と基本原則を示すもので，それは日本国憲法の理念の実現を可能にする教育，つまり個人の尊厳を尊重し，と平和を希求する人間のを期することなどを目指す教育であるとされた。
地域における保健・医療・福祉・教育等の関係者と連携し、チーム医療を主体的かつ協調的に担う能力を有する。
第九条 法律に定める学校の教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない。
二 産業教育振興法（昭和二十六年法律第二百二十八号）第一条• 12の教育信条について• ——乌申斯基 30. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
2 法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。 環境教育 「自ら感じ考える心」を育てる為に、子ども達の心が動く豊かな環境を整えています。
患者さんに信頼される質の高い安全で安心な看護を提供できる看護職員を育成します。
経営学研究科 （経営学専攻 ）• 人生格言：有付出，才有收获。
法学研究科 （）• ——爱因斯坦 14. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
2006年の新教育基本法では，たゆまぬによって築いてきた民主的で文化的なをさらに発展させ，世界の平和とののに貢献するという理想を実現するための教育として，公共のを尊ぶことや，豊かな人間性と性を備えた人間の育成を期すること，を継承し，新しい文化の創造を目指すことなどが新たに盛り込まれた。
教育方針 柳川高等学校の生徒は、「建学の精神」の下、次の項目を高校生活の目標として掲げ、それぞれの夢実現に向け努力する。
実践真宗学研究科 （）• 2 義務教育として行われる普通教育は、各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎を培い、また、国家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質を養うことを目的として行われるものとする。
地域にあるさまざまな学習資源を活用し、主体的に学びを深めることのできる看護職員を育成します。
各学部は、龍谷大学の入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）のもと、各学部それぞれの卒業認定・学位授与の方針、教育課程編成・実施の方針に基づき、各学部の入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）を定めるとともに、各入学試験を設定しています。
至大志剛はこれ心力、志玄志妙はこれ心霊。
小中高とのつながりも重要で、さまざまな交流や連携カリキュラムなどを通し、成長への期待と学校生活への適応力を育てています。
教育观念的开放性即指民族教育要广泛吸取世界一切优秀的教育思想、理论与方法为我所用; 教育方式的开放性即教育要走国际化、产业化、社会化的道路;教育过程的开放性即教育要从学历教育向终身教育拓宽，从课堂教育向实践教育、信息网络化教育延伸，从学校教育到社区教育、社会教育拓展; 教育目标的开放性即指教育旨在不断开启人的心灵世界和创造潜能，不断提升人的自我发展能力，不断拓展人的生存和发展空间; 教育资源的开放性指充分开发和利用一切传统的、现代的、民族的、世界的、物质的、精神的、现实的、虚拟的等各种资源用于教育活动，以激活教育实践; 教育内容的开放性指教育要面向世界、面向未来、面向现代化设置教育教学环节和课程内容，使教材内容由封闭、僵化变得开放、生动和更具现实包容性与新颖性; 教育评价的开放性指打破传统的单一文本考试的教育评价模式，建立起多元化的更富有弹性的教育评价体系与机制。
这就要求人们在教育观念上实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变，在上采取德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人的教育方略。 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
文学研究科 （・・・・・・・・）• また、子ども同士の仲介者として、幼児期からコミュニケーションの喜びを感じらるように人間関係の広がりを促していくことも大切に考えています。
看護実践を通しての学びと集合教育とを有機的に連携させ、計画的・意図的に看護職員を育成します。
看護を科学的・研究的に探究する姿勢を育み、自己研鑽できる能力を養う。
人の心の妙なるや、もつて天地に参ずべし。 2 国及び地方公共団体は、家庭教育の自主性を尊重しつつ、保護者に対する学習の機会及び情報の提供その他の家庭教育を支援するために必要な施策を講ずるよう努めなければならない。 また、最先端医療を提供する「高度医療」と生活の基盤となる「くらしの場」における看護の知識・実践の基盤の育成をし、看護科学の実践力を育むことも重視する。
——马卡连柯 23. 労作教育 自ら考え、自ら体験し、自ら試み、創り、行うことによってこそ、真の知育、徳育も成就する。 教师的教育理念格言集锦 每一个教师的教育理念都有所不一样，各有各的特色，以下是小编整理的教师的教育理念集锦，欢迎参考阅读！ 1. 执教理念：一切为了学生的全面发展。
地域社会との連携による教育（ボランティア活動等の体験教育）• 一 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。
能率高き教育 一人ひとりにとって無理無駄がなく効率高い適切な教育のため、学習環境の整備、教材の厳選、教授法の工夫改善、コンピュータとネットワークの活用など、学習意欲を高め、能率を増進させる努力を行う。
病院の理念と看護部の理念及び基本方針を基盤とした教育を行います。
