１）どのような問題があるのか？（問題の有無）• 詳細は、を参照のこと。 「昔の恋人の写真を捨てるか捨てないか」「鼻をかんだ後を見るか見ないか」といったについて芸能人同士が議論する。 米国式を採用し、取るに足らない論題（当校に新規のスポーツクラブを設立すべきかどうか等）について抽選で賛否の立場を振り分け、弁論上の技術教育なく、わずかな準備期間だけでいきなりディベートを行わせ、ディベート教育に習熟していない他の学習者に勝敗を投票（挙手）させるということがある。
ディベートとディスカッションは違います。 基本的には、Comparative-Advantage Caseの変形と考えられるが、単なる現状に対する比較的な改善よりもゴールの達成に重点が置かれていることが特徴である。
その典型的な例として教育ディベートが挙げられる。
ディベートでは、お互いに行きたい場所に対する素晴らしさをプレゼンし合うでしょう。
基準 criterion 社会的価値観から認められる基準のことをいう。
否定側は立論・質疑応答・反駁ともに各1回だが、反駁の時間が肯定側より長く設定されている。 人と人が会う場面はすべてミーティングであり、ミーティング中に必ずしもディスカッションするとは限りません。 パラダイム paradigm ディベートの勝敗を決定するルールのこと。
12それではその優劣は何によって決められるのか？主張する内容の 妥当性です。 バロット ballot 審判がジャッジのために用いる判決理由を書く紙のこと。
「ディベート」の意味と使い方について紹介します。
反駁は主に攻撃的色彩が強い議論、反証は主に防御的色彩が強い議論として分けて使うことがある。
比較する対象によっては理論性に欠ける場合もあるが、聞き手に強い印象を与えるので効果的である。
現状分析の主要争点 stock issues でもあり、ディベートの最初の論争点にもなる。 目的に適した検討手法を定め、それに従って議論を進めることで、勝ち負けの議論には陥らずに済む。 この問題に関して、もし死刑を決行するとどういうメリットがあると賛成チームが述べます。
14審判や聴衆に対して基本的立場を明確に伝えるために機能する。
「ディベートは勝負するもの」、 「ディスカッションは結論を出すもの」と覚えておきましょう。
・著、・編「藤原信勝氏のディベート論について」『近現代史の真実とは何か』、。
結論の影響度を考慮し、よく考えて用いる必要がある。
参考までに意味をみてゆきましょう！ モノローグ monologue : 英語 「 独白、モノローグ、ひとり芝居、独白形式の詩 など 、長談義」 [dia ～し通す、完全な ] ＋[logue 談話、言葉 ] ＝ 「対話」「話し合い」「談義」 [mono 単一、単独 ] ＋[logue 談話、言葉 ] ＝ 「独白」「ひとり芝居」「独白形式の詩 など 対話」 言葉の成り立ちから見てゆくと、理解もしやすいですね！ でも、なんだか好ましい対話だよね？相手を打ち負かすための議論じゃなくて、お互いを認め合う建設的な議論だわ！ まとめ ダイアローグの意味は？ １ 対話。
15構築された議論 case 肯定側・否定側が論題に関して基本的な立場を明確にするため、論理的に組み立てた議論のことをいう。
したがってこの相関関係は偶然であり、原因は別にあるという可能性は常にあり、因果関係による理由付けより弱い論証方法である。
信憑性 credibility 第１データ群、第２データ群、第３データ群が、それぞれエビデンス（証拠）として信頼に足るかどうかという意味である。
「ディスカッション」との主な違いは、「目的」にあります。
話を聞いている第三者が「確かにその通りだ」と納得させられる方が勝ちというわけですね。 相手の発言はメモする ディベートでは、ただ自身のチームの意見を主張するだけではいけません。
20ベストを尽くすのはもちろんですが、ともに高め合う活動なのだということを忘れないようにしてください。
extend 立論での議論を分析しつつ展開していくこと。
。
これに対して政策論題は、政策の優劣を判断するために必要な哲学上の立脚点や定義について合意が形成されている場合が多く、その前提を基にして価値と事実とを扱うことが可能である。
参加者全員が対立するのではなく、最適な解を得るために協力する仕組みになっている。 松本茂「ディベート教育の目的と方法論を再考する」『先端的言語理論の構築とその多角的な実証:ヒトの言語を組み立て演算する能力を語彙の意味概念から探る』神田外語大学大学院言語科学研究科、2001年、405～411頁。 ディベートは自分の思想と違うものでも主張し、聴衆にどちらが正しいかを主張するための「ゲーム」です。
18建設的な結論を導くのが目的なら、もっとも重視すべきなのは、質の高い結論を得ることだ。 特に、教育ディベート関係者の間では、「ディベート」といえば通常は教育ディベートを指す。
教育ディベートでは、その多くが説得力を競い合うの形で行われる。
以上のようにディベートは、建設的な結論を導く議論に必要な条件を満たしてはない。
「事実論題」は、ある事柄があった・あるなどという事実について議論する。
つまり、明確な勝ち負けがあります。
判定するのは第三者の審判であって、プレイヤーではないのです。
現代的意味でのディベート（最広義のディベート） [ ] ディベートとディスカッション、あるいはディベートと単なる議論とは厳密には意味内容が異なるものだが、これらを区別しないで「ディベート」ないし「討論」と呼ぶケースも非常に多い。
ディベートがいくら得意になったとしても、建設的な議論が上手にはならないからだ。
もちろん、参加者の多くが議論手法のルールを守らなければ、最適な結論など導けないので、おのずと限界はあるだろう。